就业机会

这是一个校内的、面对面的职位.

协调员将是位于Boaz Commons的住宿生活和学生公寓前台的最初联络人和行政支持. 他们会对客户的问题做出回应和分类, 解决问题并优先安排合适的人员. 本职位为学生证系统管理员，为学生提供学生证服务, 工作人员, 教师, 和客人. 这个职位在为学生提供一线客户服务方面是必不可少的, 教师, 工作人员, 和承包商. 作为服务协调员的后援 & 公寓协调员. 该职位在修改操作下被视为“远程必要”.

基本功能:

• 为RLSH前厅部提供最初的联络点和行政支持. 接听电话，管理人流，在当下解决尽可能多的问题. 该职位将分类处理客户问题, 包括与具有挑战性和难缠的客户合作.
• 作为学生证系统管理员提供行政支持，为学生提供学生证服务, 工作人员, 教师, 承建商及来宾. 该职位还将向设施工作人员和承包商签发批准工作的钥匙.
• 回复来自当前和未来学生和家庭的电子邮件, 解决学生对所提供服务的担忧, 作业, 阁楼, 迁入和迁出过程, 和更多的. 处理适应学生所需的更新.
• 雇佣、监督和培训RLSH大使(学生工作接待). 每季度协调培训，并在整个学年提供持续的培训. 参与学生员工的评估过程. 为学生员工提供领导和发展.
• 根据需要或指示，为部门或机构委员会服务. 在每季宿舍开放和关闭期间提供领导和支持. 为对住房政策和程序有疑问的居民提供资源. 支持房屋办公室的工作和其他分配的工作.
• 偶尔需要在晚上或周末工作.

教育及经历:

• 高中毕业证书或同等学历. 本科以上学历优先.
• 需要至少一年的工作经验. 需要有为不同群体提供示范性客户服务的经验. 在高等教育中从事过专业或准专业工作的优先考虑. 有领导或专业工作经验的学生事务或住宿生活和学生住房优先考虑. 有管理经验者优先.

申请截止日期:

这个职位空缺到填满为止. 

这是一个校内的、面对面的职位.

工作人员心理学家负责为新大的在校生提供心理健康服务. 向咨询服务主任汇报, 该职位提供直接和间接的临床服务, 包括初步评估, 个人和团体治疗, 参与危机干预, 拓展教育/编程, 以及对教职员工的咨询, 学生, 家庭成员, 和其他人. 该职位还提供研究生实习生的监督. 员工心理学家与学生事务处和教务处的专业同事和部门合作，提供文化上的能力, 循证护理.

基本功能:

• 临床职责-直接护理:提供评估, 个人及团体辅导, 临时介入和危机干预, 并在营业时间推荐. 采用目标导向的治疗方法，具有文化竞争力和证据. 创造一个温馨的临床环境，让客户感到支持和尊重. 提供虚拟和面对面的治疗.
• 外展:向大学社区提供外展教育，重点关注与心理健康和自我保健有关的主题. 与校园伙伴合作，为诊所外的学生提供支持, 例如参加定向培训或针对特定人群的技能培训.
• 委员会参与:参加以促进精神健康方面的健康和福利为使命的相关委员会和/或小组, 药物滥用, 以及/或性侵犯和关系暴力. 根据专业知识和兴趣领域，在内部和大学范围内的委员会任职. 参加部门会议和活动.
• 专业发展:体现对多样性的承诺, 股本, 融入和归属于临床工作和所有专业活动. 作品保持最新的文献对大学和专业学生的需求, fellows and trainees; researches and executes evidence-based strategies and interventions targeted toward this population.
• 临床职责-间接护理:咨询有关心理健康问题和学生与教师/工作人员的关注, 学生, 和家人/朋友. 与治疗精神病医生合作/协调护理. 完成适当/及时的临床文件, 病例管理, 与整个大学的其他卫生和保健办公室和办公室协调支持服务和护理.
• 临床督导(仅限持牌申请人):为博士实习生提供督导和培训, 实习学生, 以及研究生助理. 监测病人的健康状况并提供观察, 反馈和支持，以提高被督导员的临床技能，并鼓励他们的专业成长和发展. 在具有挑战性的情况下提供道德指导和支持.
  偶尔需要晚上/周末时间进行外展活动. 

教育及经历:

• 具有心理学博士或博士学位. 
• 至少需要两年的工作经验. 
• 具有危机干预和为不同文化背景的客户群体提供临床服务的经验. 
• 在大学环境中为大学生提供服务的经验优先考虑. 
• 有短期心理治疗经验者优先.
• 有指导研究生心理健康培训生经验者优先.
• 在德克萨斯州有执照或有执照资格是必需的. 

申请截止日期:

这个职位空缺到填满为止.